___Los profesores en Chile valoran mucho la capacitación y el perfeccionamiento que les ha brindado el estado desde que se implemento la reforma, y en especial los relacionados con el programa de las 900 escuelas (P-900) que dio acceso gratuito al perfeccionamiento.

___Pero además algunos profesores dicen: " en realidad las pasantías y becas que el estado a entregado a los profesores son muy buenas, pero desgraciadamente no he tenido acceso a ninguna..." lo que deja ver claramente que no se han entregado el numero suficiente de cursos de capacitación para los profesores, basta citar que la reforma habla del perfeccionamiento de 25.000 profesores en 4 años habiendo en Chile un numero cercano a 140.000 docentes en aula, en resumen la capacitación seria absolutamente insuficiente en el país.

___Ahora bien...¿¿¿ Qué pasa con los resultados del SIMCE según los pensamientos de los profesores???... y sobre esto podemos decir que la valoración de los profesores hacia este perfeccionamiento se opone radicalmente a lo que muestran los resultados del SIMCE realizadas e los años que lleva la reforma. Ya que en los 12 años que lleva la reforma , se han impartido 2638 hrs. sin embargo, y como dije anteriormente los resultados del SIMCE han demostrado que los progresos de la escuelas municipalizadas han sido mínimos o en algunos casos regresivos, llegando a obtener peores resultados que los años anteriores a la reforma...

___ Por otro lado y en base a lo anterior el P-900 (programa de capacitación docente que favorece a los colegios de menos recursos) desde su creación ha atendido a 2.379 escuelas que equivale al 20% de las escuelas en Chile, pero aun así el problema del bajo rendimiento sigue concentrado en las mismas escuelas de 1990 las cuales tenían en ese año un promedio de logro en matemáticas y castellanos de 43,15%.