Pérez inicia parte describiendo la forma en tratara el tema expuesto, “socialización de nuevas generaciones” poniendo así en primer lugar el tema principal del texto para darnos a conocer una idea vaga del texto.

Donde habla además de un pensamiento único y débil, que así mismo dice que lo que vale es aquello que nos da algún tipo de benéfico en dinero, tanto a nosotros como a un grupo al que pertenezcamos, todo esto en la base de la globalización y en el uso de la misma publicidad al momento de crearnos cierta dependencia de productos que muchas veces no necesitamos. (Eclecticismo a critico). Por otro lado y en función de lo mismo en las demás personas se ha formado cierto conformismo social, unido al idealismo competitivo y es aquí donde se encuentra el trabajo de docentes, en formar y crear en el conciente de las personas el trabajo en equipo, con lo cual se busca compensar esta diferencia en los grupos sociales.

Desde otra perspectiva tenemos una contraparte; la individualización y / o debilitamiento de la autoridad en la que se destaca la libre elección y la poca dependencia con las instituciones sociales la que a su vez obstaculiza el movimiento del mercado y ha este tipo de manipulación que hace con la publicidad, y es aquí también donde el rol de profesores se hace presente al enseñarle a nuestro alumnos que es lo que deben elegir, separando lo que quieren, lo que pueden y lo que necesitan. Otro indicador de este individualismo es el propuesto al usar tecnología en la expresión de sentimientos, cuando le enviamos e-mail a nuestros amigos para decir lo mucho que los queremos es por que muchas veces no nos atrevemos, o no tenemos tiempo para hacer lo en directo.
En el mundo actual podemos ver a diario como el valor de cada persona se mide por los bienes materiales que posee, y es aquí donde el mercado nos atrapa en su red de material y nos dependiente de cosas muchas veces innecesarias.

Ahora bien al hablar del tipo de información que recibimos podemos bien, juzgar de que clase es, comparando así mismo distintas personas que viendo un comercial publicitario igual, no son capaces de identificar a que se refieres dicho slogan, por lo que deben recurrir a terceras personas que se lo expliquen. Y es en este punto donde se ve la importancia de la información que es entregada, además de las diferencias visibles que existe entre los espectadores, al igual que la capacidad de interpretar la información entregada por los distintos tipos de publicidad, dependiendo esto ultimo de la capacidad intelectual del dicho grupo de personas.

Pues bien, ahora al hablar de la vida diaria y en sociedad, es importante mencionar que es la publicidad es la encargada de mantenernos la tanto de la política, las tecnología y la cultura, por lo cual sino obtenemos una buena información no tendremos acceso a una buena opinión sobre los temas antes mencionados.

Quizás uno de los mayores efectos que han tenido los medios de comunicación es la búsqueda del dinero, dinero rápido, es así como vemos que nuestro trabajo o profesión no se basa en la vocación sino en la rentabilidad y seguridad que dicho trabajo nos ofrece.

Es así como hoy en día tenemos una cultura llena de apariencias, donde hacemos lo que le agrada a los demás sin importar lo que somos, por que lo que realmente cuenta lamentablemente es los bienes materiales que poseemos.

Consecuencias...?
Muchas, hoy estamos en un mundo donde día a día se debe luchar contra el mundo para tener un lugar en el, donde lo que importa es lo material y el cuerpo, al que se le rinde culto, y forma parte importante frente a cualquier cosa, entiéndase, trabajo, estudios , etc. Podemos decir también que debemos crear distintos movimientos sociales que nos ayuden a luchar contra esto.

A mi parecer este texto nos a dado una pequeña ayuda en nuestra futura labor de educadoras, para saber a que tipo de niños tendremos en clases, o mejor dicho que tipo de información es la que debemos darle respecto a como interactuar con los medios de comunicación a modo de guía.

En donde la principal ayuda que podemos darles es a ser mas sensibles y a valorar lo que realmente importa, que son los sentimientos por sobre lo material.

Al hacer un buen análisis del sistema educacional chileno, es pertinente subdividirlo en estructura, categorías administrativas, nivel de financiamiento (privado y público).
Y comenzaremos por la estructura, que en Chile se basa en una educación obligatoria de 12 años, que consta de 8 años de educación básica y 4 años de educación media. Esta ultima dividida en sus dos últimos años en científico-humanista o técnico-profesional.
Pero también existe otro sistema de educación, el pre-escolar, que no es obligatoria, y que tiene una cobertura en Chile del 67.6% en el año 2001.
Al hablar de categorías administrativas, es prudente decir que en Chile existen al menos 4 tipos:
Educación publica o escuelas municipales, administradas por las 341 municipalidades instauradas en el país, eso si supervisadas por los respectivos departamentos administrativos de la educación municipalizada (DAEM).
Pero también en el país están las escuelas privadas subvencionadas, financiadas por medio de en pago diario por la asistencia de los alumnos a clases.
Escuelas particulares pagadas, no reciben subvención alguna del estado, y solo funcionan en base al pago mensual hecho por los apoderados del establecimiento.
Corporaciones, funcionan en base a un subsidio estatal y por la administración de corporaciones empresariales.
En Chile, la institución con mayor presencia es la escuela municipal, por su bajo costo a la sociedad, lo que no indica una buena calidad.
Chile es uno de los países latinoamericanos que mas invierte en educación, lo que alcanza un 44% del producto interno bruto, creciendo a un 6% anual.
Si bien en Chile la educación superior ha ido en aumento, y hoy en día existen cientos de lugares donde sacar un título profesional, se diferencian tres tipos: universidad, institutos profesionales y centros de formación profesional. Los que en sí difieren de la cantidad de años estudiados y el prestigio social que se le da a cada uno. Otra diferencia es que las universidades no debieran tener fines de lucro, o por lo menos aquellas que son estatales.
Si bien hace algunos años atrás casi nadie pensaba siquiera en llegar a la educación superior, por que ya era muy difícil llegar a la educación media, hoy en día es casi imposible no pensar en seguir estudiando, por que eso es fundamental en la base de obtener un buen sueldo y una buena posición en la sociedad.
Al aumentar el interés por entrar a los centros de educación superior, es que el estado ha puesto una gran gama de facilidades financieras, tanto créditos como becas, para así fomentar la equidad en la entrada a las instituciones.
Al hablar de calidad en la educación tanto básica, media o superior, podemos decir que en Chile, se hacen esfuerzos por expandir y elevar sustancialmente la calidad de las oportunidades de aprendizajes ofrecidas por el sistema escolar se basa en tres componentes estratégicos o programas de mejoramiento: Enlaces, Reforma Curricular y Extensión de la jornada escolar.
Enlaces: en sí es la introducción de la tecnología en las escuelas, basadas principalmente con la creación de salas de enlaces o laboratorios de computación.
La reforma curricular: básicamente es la revisión constante de los objetivos y contenidos presentes en la malla curricular de los diferentes cursos presentes en los sistemas de educación.
Jornada escolar completa: es un programa propuesto por el estado, que consiste en extender la jornada horaria de los colegios, cambiando de dos turnos de seis horas a una jornada escolar completa, que consiste en 8 periodos pedagógicos de 45 minutos. Esto se hizo en la base de la realización de actividades extra-programáticas, lo que hoy en día no se lleva a cabo. Y nuestros alumnos tienen clases todo el día, creando cierto estrés escolar.
Al considerar instaurar esta medida de extensión horaria además se pretendía alejar a los niños de las calles, o sea de la drogas, y la delincuencia.
Y finalmente fomentar el desarrollo de las habilidades cognitivas superiores requeridas por el nuevo currículum, las que toman más tiempo.
Si hablamos del mejoramiento que ha tenido la educación en todos estos años, podremos decir que en chile, la mayor ventaja que han tenido todos estos cambios ha sido la baja en la deserción escolar, y el aumento del interés por continuar los estudios superiores.
Por otro lado podemos decir que en el pías a pesar de todo lo que se ha hecho para conseguir una equidad en cuanto a los niveles de educación entre escuelas y colegios, esto, aún hoy en día no se ha podido superar y así se demuestra en las pruebas SIMCE que nos dan a conocer que existe una gran brecha educacional entre escuelas y colegios.




**El capitulo antes revisado produce bastante interés, quizás es por que el tema tratado nos incluye e interesa a todos.
Además su estructura esta bien organizada, lo que nos atrae aun más en seguir con la lectura por que tiene un hilo conductor que nos amarra a leer durante todo el texto.**

Fuente bibliográfica:

Capitulo 1: “El sistema educacional chileno en la década de 1990. “
“Estructura organizacional, políticas y resultados.”

Con el paso del tiempo es imposible no reconocer el perfeccionamiento que ha tenido el concepto de “evaluación”, relacionado siempre con el progreso y los cambios que han tenido la educación y los paradigmas predominantes en este.
Tal vez uno de los avances más notorios del concepto de evaluación se basa en su significado, pues al hablar de evaluación en un comienzo solo se utilizo el término de juicio como sinónimo… Mas hoy en día se puede hablar no solo de juicio, sino además de logro de metas, de medición de aprendizajes o incluso revisión de conocimientos adquiridos.

Quizás lo más difícil han sido los constantes cambios de paradigmas evaluativos… por que si bien aun hoy sobreviven algunos tan comunes como los exámenes finales, estos ya no son usados como la única manera de evaluación sino como el final de una unidad, o sea cuantificar lo aprendido.

En relación a las diferentes funciones asignadas a la evaluación durante un mismo proceso de enseñaza-aprendizaje se puede decir que en conjunto forman la unidad temática completa… planteando así la pauta a seguir en clases. De manera que genere un tipo de guía en el proceso de cuantificación de lo aprendido.

Al momento da analizar el texto seria pertinente decir que su estructura se presenta en forma clara, los términos usados no son de difícil comprensión , pero si en su estructura informativa, pudo ser aburrido en algunos capítulos, donde solo se preocupo de dar fechas para mi, poco relevantes, y lejanos a despertar el interés del lector.